O que você vai ser quando crescer? Esta é talvez a pergunta mais ouvida por crianças e por adolescentes. Os próprios pais a fazem, cheios de generosas expectativas. É também pouco respondida. E quando respondida, a convicção da resposta vai aumentando aos poucos. E também pode mudar a qualquer momento, às vezes pela força avassaladora de descobertas marcantes sobre sonhos íntimos antes ignorados ou de vocações que se revelam.
É importante que haja um espaço de liberdade e um prazo bem flexível para definições. A pergunta é um dos maiores desafios de uma vida. A resposta vai dizer como alguém vai simultaneamente se realizar pessoalmente, se sustentar financeiramente e se apresentar socialmente. É escolha prática de variadas e delicadas implicações. Parece uma pergunta ingênua. Não é.
Erros podem ser dramáticos. Imaginem que a mãe do Pelé queria e insistia que ele fosse um professor. Dizem que Einstein fez concurso para o serviço público burocrático. O melhor jogador de futebol do mundo deste ano (Karim Benzemá, ganhador da Bola de Ouro, eleição feita por cem jornalistas esportivos), entretanto, sabia desde a infância o que queria ser: o melhor jogador do mundo. E teve o apoio da mãe. E agora ele vai fazer o quê? Vai querer ganhar a Copa do Mundo pela França, vai tentar ser o artilheiro da copa, vai lutar pela Bola de Ouro do ano que vem…
A sociedade moderna tem usado com frequência o conceito de empreendedorismo, e isso é positivo. Entretanto, o conceito deve ser alargado para além do mundo dos negócios. Bom que haja estímulo para criar empresas agrícolas, comerciais, industriais e de serviço. Mas profissionais liberais, como médicos, advogados e outros, também podem ter espírito empreendedor no seu campo. Também os artistas podem inovar e avançar na concepção e no desenvolvimento de suas trajetórias.
Empreendedorismo é um conceito aberto e flexível. O espírito inquieto, a abertura para o novo, a alma criativa, a capacidade de articulação e o impulso rumo a inovações podem dar sentido a uma vida individual e ao mesmo tempo colaborar para ganhos de qualidade de vida de comunidades inteiras.
Essa ideia precisa ser semeada e cultivada com responsabilidade e senso de medida como um elemento a compor a educação no seu mais amplo e melhor sentido. Especialistas, depois de avaliar ações exemplares, devem opinar se tal empreendimento deve ser feito na escola e em que momento, estabelecendo critérios de consistência. Enquanto este processo mais elaborado não acontece, que se façam e se avaliem ações exemplares.
A semente empreendedora tende naturalmente a dar sempre bons frutos pessoais e sociais.
