Libélula
A morte, ela transforma. Faz a carne voltar ao Verbo, Todo sonho verter ao pó. Faz da gente, que ficou pra contar história, Do destino um pequeno detalhe, Tola criança com medo de dormir só. É atrevida, um agridoce desatino! Deixa vinco fundo em página marcada, Silêncio amargo de pausa na canção amada. Mas como […]
UM QUILOMBO CHAMADO BRASIL
Certa ocasião, o cantor e compositor Belchior afirmou, em entrevista para a revista cultural cearense intitulada O Saco, que o mundo precisava de mais libertação e de menos teologia. Portanto, a sustentação que tal afirmativa encerra diz respeito a um contexto libertário na vida. Ou seja (e por extensão, em uma interpretação possível): gostaria o […]
POEMA DE MIM… :CORAGEM
E aqui estou eu… Em um papel, não de carne e osso… Coração a mil… Tristemente maravilhado… Soluçando Sol procurando Trabalhando letras Trabalhando palavras Entregue, entregue, entregue… Feito papel, coração frágil Tentando buscar a mim mesmo… Qual José Drummoniano: Onde? Aço em pedaços Vagando sem pés Vagando sem chão Vagando sem céu Vagando coração Relembrando […]
NA TRILHA DO ENCANTAMENTO – a leitura literária na escola
Marisa Lajolo – professora, crítica literária e escritora – já afirmou, em seu livro Do mundo da leitura para a leitura do mundo (1997), que “ou o texto dá um sentido ao mundo, ou ele não tem sentido nenhum. E o mesmo se pode dizer de nossas aulas”. Em relação a este cronista, tal afirmação […]
Juventudes, experiências e leituras
Só depois é que eu ia entender: o que parece falta de sentido – é o sentido. Clarice Lispector. Os universos da leitura e da escrita se concretizam através da palavra. É ela que molda o pensamento de quem emite uma mensagem, tornando-a possível de ser compreendida e interpretada. Ou, dizendo de outra forma, de […]
POR UMA EDUCAÇÃO ESTÉTICA- o artista que educa e o professor que faz arte
Ana Mae Barbosa é uma das maiores pesquisadorasrelacionadas à Arte-Educação no Brasil. Segundo ela, a arte representa uma cognição para a qual colaboram os afetos e os sentidos; e ela ainda sustenta que todo artista é um educador. A partir dessa conjuntura, educar transcenderia questões meramente formais, e seria uma construção dialógica mais ligada ao […]
Sobre Machado de Assis, Brás Cubas e Bolsonaros
Machado de Assis (1839 – 1908), genial escritor carioca, em sua obra referencial Memórias Póstumas de Brás Cubas, lançada em 1881, afirma que os escritos ali presentes aparecem como fruto do protagonista, que primeiramente morreu para, só depois, livre das amarras, escrever sobre o que presenciara em vida. O livro vendeu no Brasil, na segunda […]
O PENSAR E O FAZER EM PAULO FREIRE – um estudo introdutório
A obra do educador pernambucano Paulo Reglus Neves Freire (1921 – 1997) é de suma importância no contexto social/educativo brasileiro. Relacionada a esse aspecto basilar, há a compreensão de ser importante refletir sobre ela nesses tempos em que vem sendo tão criticada por parte de integrantes deste governo de plantão. O trabalho de Freire – […]
UM BATERISTA E O CCBNB
Anos 90. Era uma vez um baterista ávido por descobrir o mundo. Os jornais noticiam a inauguração de um centro cultural no centro de Fortaleza. Surpresa! Que lugar é esse? Como contribuirá para o intercâmbio entre público e artistas? Estará aberto para experimentações, além de difundir o ensino e veicular espetáculos? A resposta dessas perguntas […]
SOBRE O ARTISTA CEARENSE – uma experiência pessoal
O mundo da arte é especial demais. Ainda mais em relação à música! Essa última linguagem permite que encontremos pessoas diferenciadas, que juntam sentimentos e técnicas na confecção e na produção. Nesse sentido, e já revivendo cerca de três décadas como baterista, posso afirmar que, pela estrada a qual venho empreendendo meu trabalho, já toquei […]
EXISTÊNCIA E RESISTÊNCIA EM TORNO DA ARTE
Existir e resistir. A conexão entre essas palavras vai além da rima veiculada e da semelhança na escrita. Ainda mais para quem trabalha no campo artístico. Assim, entronizado nesse contexto, um artista que se deseja criador, e que elabore sua produção a partir de forças da cognição relacionadas à imaginação, à percepção e à […]